본 연구에서는 한국어의 방언을 고려하여 대상집단에서 경상도권 아동들을 제외하였고, 한국어의 말소리 특성을 반영하여 마찰음이 오조음될 때 기식성이 추가되어도, 어절 내 위치에 상관없이, 이것을 발성오류로 분석하지 않았다. 그 결과, 발성유형에 대한 발달은 3세에 거의 완성되어 4세에 들어서면서 안정화됨을 알 수 있었다. 세 발성유형 중 격음이 가장 늦게 발달하여 3세까지 평음과 경음보다 정확도가 떨어졌고, 평균적으로는 평음이 가장 먼저 발달하는 것으로 나타났다. 발성유형 발달과 관련한 선행연구를 살펴보면, 평음, 경음, 격음 중 평음과 경음이 격음보다 먼저 발달하고(Kim & Pae, 2005), 평음보다 경음의 산출 비율이 높다고 보고되었다(Ahn & Kim, 2003; Moon & Ha, 2012). 격음보다 평음과 경음의 정확도가 더 높았다는 점에서 본 연구결과는 선행연구들과 일치한 반면, 경음과 평음의 발달순서 면에서는 다소 차이를 보인다. 이러한 차이와 관련하여 대부분의 선행연구에서는 자발화 분석을 통해 결과를 도출한 반면, 본 연구의 경우 단어이름대기 과제를 이용하여 자료를 수집하였고 단어 내 평음, 경음, 격음 중 평음의 기회수가 가장 많았다는 점을 상기할 필요가 있다. 이와 관련하여 Park과 Kim (2015)은 과제가 달라지면서 구체적인 오류 양상에 다소 차이가 있을 수 있음을 언급하였다. 자음정확도의 경우 단어수준 검사 와 자발화 검사 간 상관관계가 매우 높거나 동일할 수 있는 반면, 오류패턴은 어느 정도 상이하다는 것이다. 또한, 기존의 UTAP과 현재 개발중인 UTAP2의 단어수준의 검사 간에도 구체적인 검사항목이 달라지면서 오류패턴의 양상 또한 달라지는 것이 관찰되었다. 따라서 모든 결과는 주어진 과제에 대한 결과임을 염두에 두어야 할 것이다. 즉, 이와 같은 데이터 수집방법과 자료의 특성이 선행연구와 다른 결과를 초래한 원인일 수 있다. 말소리를 연속적으로 빠르게 산출할수록 이후 말소리들에 긴장성이 더해지는 조음운동생리적 측면을 고려할 때, 적당한 시간간격을 두고 목표단어를 천천히 산출하게 하는 단어이름대기 과제는 놀이상황의 자발화 과제에 비해 상대적으로 말소리산출에 긴장성이 부가적으로 유발될 기회가 적다. 또한 일관되게 오조음을 보이는 말소리는 산출기회가 많을수록 그 오류가 두드러지지만, 비일관적으로 오조음과 정조음을 모두 보이는 말소리에서는 그 반대의 경우가 초래될 수 있다. 본 연구의 대상자들이 일반아동임을 고려할 때 발성유형에 대해 고착된 오류보다는 가변적인 오류를 보였을 가능성이 있고, 따라서 이 또한 경음보다 평음의 정확도를 높이는 데에 기여했을 수 있다. 그러나 이러한 가능성들에 대해서는 추후 자료의 항목수, 수집방법 등을 달리하여 발성유형별 말소리산출 수행력을 보다 심층적으로 비교해 보는 후속연구가 필요할 것이다.

세 발성유형 각각에서 오류패턴에 대한 연령별 차이를 살펴본 결과, 평음과 격음의 오류는 2, 3세에서 가장 빈번하였던 반면, 경음의 오류는 연령별 차이가 관찰되지 않았다. 오류패턴 유형별로는 평음의 경음화와 격음의 경음화가 빈번하였다. 즉, 어린 연령에서는 평음과 격음을 경음으로 대치하는 오류를 보일 수 있는데, 이것은 본 연구뿐 아니라 선행연구들에서도 이미 보고된 바 있는 한국어 자음의 발달적 특성이다(Ahn & Kim, 2003; Moon & Ha, 2012). 더불어 나이에 적절한 오류패턴으로 2세에서 평음의 경음화와 격음의 경음화로 확인된 세 번째 결과 또한 발성유형에 따른 한국어 자음발달 특성을 일관되게 보여준 것이다. 반면 경음의 경우, 본 연구에 서는 경음의 평음화가 경음의 격음화보다 빈번한 것으로 확인되었다. 앞에서 살펴본 산출정확도의 결과와 종합하여 해석해 보면, 연령에 상관없이 경음에서도 오류가 발생할 수 있으며 이 경우 평음으로 대치되는 양상을 보인다. 이와 같은 결과는 유아들에서 평음과 경음, 경음과 격음 등이 서로 대치되는 현상이 매우 흔하게 발생한다는 Ahn과 Kim (2003)의 연구를 지지하는 결과이다. 이는 상대적으로 빨리 발달되는 경음의 경우에도 어린 연령의 아동에게는 발성유형에 대한 음소 경계를 일관되고 명확하게 변별하여 산출하는 것은 여전히 어려운 과제일 수 있음을 시사한다.

정리하자면, 우리말 평음, 경음, 격음의 발성유형에 따른 차이를 완전히 습득하는 것은 3세경으로, 아동들은 그리 늦지 않은 시기에 긴장성과 기식성이라는 변별적 차이를 능숙하게 구분하여 산출하는 것으로 보인다. 이 중 가장 늦게 발달하는 것은 격음으로, 2세에 격음을 경음으로 대치하는 격음의 경음화는 나이에 적절한 오류패턴이라 할 수 있다. 또한 평음의 경우 평균적으로 가장 먼저 발달하기는 하였으나 동시에 2세 아동의 10% 이상이 경음으로 대치하는 평음의 경음화 오류패턴을 보여, 평음의 발달에는 개인차가 있는 것으로 여겨진다.

한국어 세 발성유형의 주된 특성은 음성학적 차이 및 음소적 경계가 뚜렷하지 않다는 것이다. 그로 인해 세 발성유형은 서로 대치되어 산출되기 쉬우며, 이와 관련하여 다음과 같이 여러 가지 측면에서 그 원인이 제기되어 왔다. 첫째, 세 발성유형 간 발성과정의 차이가 모호하다. 즉, 성문에서 기류조절의 차이가 평음, 경음, 격음 간 차이를 유발하는데(Cho, 2005), 이러한 기류조절은 세 발성유형 간 상대적 차이를 나타낼 뿐, 이에 대한 명확한 경계를 기대하기는 어렵다. 둘째, 세 발성유형 간 조음운동적 차이가 모호하다(Cho, 2005). 평음은 조음 시 조음부의 긴장을 동반하지 않는 반면, 경음과 격음은 상대적인 긴장성을 동반한다. 24개월 이전 아동의 경우 미성숙한 구강 움직임으로 인해 평음과 경음, 평음과 격음 간 상대적 긴장성을 변별하여 산출하는 데에 어려움을 보일 수 있다. 셋째, 세 발성유형 간 음향학적 차이 또한 모호하다. 세 발성유형 중 경음의 기본주파수가 가장 높은 것으로 알려져 있다(Cho, 2005). 그러나 후행모음의 음높이가 평음에 비해 경음과 격음이 선행하는 경우 훨씬 높다고 보고된 바 있는데(Shin, 2000), 이는 경음과 격음의 주파수 경계 또한 명확하지 않음을 시사한다. 이처럼 한국어 발성유형의 특성은 다른 언어권에 비해 발성, 조음운동적, 음향학적의 여러 측면에서 그 경계의 모호성이 복합적으로 나타난다. 그럼에도 불구하고 일반아동의 경우 발성유형에 대한 이와 같은 복합적이고 모호한 변별을 3세경에 모두 습득하였다는 점은 매우 놀랍다.

Kuhl, Williams, Lacerda, Stevens와 Lindblom (1992)은 생후 6개월만 되어도 음소적 대립이 가능하다고 보고한 바 있다. 이처럼 조기에 발달되는 영아들의 뛰어난 지각능력과 음성학적 차이에 대한 민감함을 고려할 때, 말소리발달이 활발하게 이루어지는 초기 연령에는 말소리에 대한 음성학적 특성, 음소적 차원의 경계, 방언의 영향 등이 아동들의 지각과 산출 수행력에 복합적으로 영향을 미칠 수 있음을 염두에 두어야 할 것이다. 따라서 아동들의 말소리산출 능력을 평가할 때에는 그동안 간과되었던 지역적 방언의 특성, 발성유형과 같은 한국어의 독특한 특성, 마찰음과 같은 개별 말소리의 성격, 문맥에 따른 산출 양상의 차이 등을 모두 고려하여야 할 것이다. 이상과 같은 점을 시사하는 본 연구결과는 말소리장애 분야에 임상적 및 학문적으로 의미 있는 기초자료를 제공할 것으로 기대한다. 그럼에도 불구하고 본 연구는 다음과 같은 제한점을 가지고 있는데, 단어수준 검사에 한해서만 발성유형별 정확도와 오류를 살펴보았다는 점이다. 따라서 추후 복잡하고 다양한 문맥에서 더욱 풍부하게 자료를 수집한 후 이에 대한 발성유형별 말소리산출의 차이를 보다 심층적으로 다루는 후속연구가 필요할 것이다.